lunes, 3 de diciembre de 2012

Diario de las actividades de Navidad:

Lunes 3/12/2012:

En mi grupo somos seis compañeros y hacemos un escaparate de navidad para exponerlo en el hall.
Yo hoy he hecho un árbol de navidad de cartulina verde, lo he decorado con perlitas y una pequeña guirnalda dorada.
También he hecho la cara de un papa noel con cartulina blanca, lo he repasado con un boli negro fino, luego una vez recortado en vez de pintarlo la idea es rellenarlo con papel de colores así salimos del rotulador.


Lunes 10/12/2012
Hoy en clase he terminado de hacer la cara de papa noel, con rotuladores i relleno de cojin. Al terminarlo me he puesto con los palos de polo decorados con figuritas de navidad y con las palabras "Bon Nadal y Feliç 2013". También he dado la opinión sobre el escaparate para ayudar a dar ideas.


Martes 11/12/2012
Hoy en clase me he dedicado ha hacer los palos para repartir a los profesores y a los alumnos de primero de la ESO, dibujando, coloreando y recortando figuritas.


Jueves 13/12/2012
Hoy en clase he ayudado a organizar el almacén que estaba todo desordenado y mal colocado con otros compañeros.


Viernes 14/12/2012
Hoy he seguido haciendo los palitos de navidad y he hecho unos cuantos sobres para ponerlos dentro para que quede más bonito.

Lunes 17/12/2012
Hoy en clase he hecho otra cara d papa noel, con papel y decorado con bolas d papel d seda blanco. También he ayudado a hacer el cartel d navidad.

Martes 18/12/2012
Hoy en clase he empaquetado regalos para navidad, he recortado letras para el cartel del hall y he ido a pegarlo junto con mis compañeros de grupo.

jueves, 29 de noviembre de 2012

Actividades a realizar para el día 21 de diciembre.


1. Redacción de frases originales que resuman el significado/definición de comercio justo y de consumo responsable. La intención es captar la atención de la persona que lo lea, que despierte su curiosidad.

"Una vida digna es una cuestión de derechos, no de caridad". 

2.Elaboración de un listado de productos de comercio justo y su procedencia.


-Detalles: -Libreta para escribir hecha a mano proviene desde Sud América.
-Alimentación: Café Tierra Madre, procede de Nicaragua cultivado por las mujeres de esa tierra.


-    3.Búsqueda de fotos/imágenes relacionadas con el comercio justo.




Muñeca de tela hecha a mano.








Bolso de tela.

















miércoles, 28 de noviembre de 2012

COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE COMERCIO JUSTO

1. Definición de comercio justo y consumo responsable:


El Comercio Justo es una asociación de comercio, basada en el diálogo, la
transparencia y el respeto.
 Contribuye a un desarrollo sostenible ofreciendo mejores condiciones comerciales y asegurando los derechos de productores y trabajadores marginados, especialmente
en el Sur. Las organizaciones de Comercio Justo, apoyadas por los consumidores
, está implicadas activamente en apoyar a los productores, sensibilizar y desarrollar campañas para conseguir cambios en las reglas y prácticas del comercio internacional convencional.


2. Principios en los cuales se basa el comercio justo:

 *Condiciones de trabajo favorables, donde no haya riesgos ni peligros hacia   las personas que trabajan.

 *Conservar sus materias primas, su naturaleza con responsabilidad.
*No discriminación de género.
*No explotar a los niños.
*Pago de precio justo.
3. Productos típicos de comercio justo:

 Alimentación: Desde café, té, azúcar, chocolate, arroz y cereales hasta mermeladas tropicales, mieles, especias, frutos secos, bebidas...
Artesanías y muebles: bisutería, complementos juguetes, menaje del hogar, cosmética…
Textil: moda, ropa de hogar...
Papelería: tarjetas, cuadernos, carpetas, bolígrafos, lápices…

 

 

 

 

jueves, 22 de noviembre de 2012

Fases en el proceso de desición de compra

PRODUCTO CARO: MUEBLE DE ESPEJO


A. Reconocimiento de la necesidad:

Necesidad de tener un mueble para guardar ropa.

B.Búsqueda de información:

Yo misma, al ver el mueble me encantó. Y mi madre al apoyarme con la decisión.

C. Evaluación de la información:

Imagen: Me encantó al verlo por primera vez.
La calidad: De buena calidad
La relación calidad-precio: El precio es un poco elevado pero creo que valió la pena.
La vida del producto: Larga duración.
La ubicación del establecimiento: En sóller.
El servicio postventa: Muy bueno.

D. Decisión y acto de compra:

Iniciador: yo
Influenciador: mi madre, la dependienta, yo y el mismo mueble.
Decisor: yo
Comprador: yo
Consumidor: yo

E. consumo y valoración poscompra:

Acierto: Estoy muy contenta y me encanta entrar en mi habitación y ver el mueble.




PRODUCTO BARATO: UNA CAMISETA BÁSICA


A. Reconocimiento de la necesidad:

Necesitaba una camiseta básica de algodón para hacer deporte.


B.Búsqueda de información:

Decathlon on-line, busqué y vi la que buscaba.

C. Evaluación de la información:

Imagen: Buena imagen de la camiseta.
La calidad: De buena calidad
La relación calidad-precio: Buena relación
La vida del producto: Larga duración.
La ubicación del establecimiento: En Alcampo.
El servicio postventa: Muy bueno.



D. Decisión y acto de compra:

Iniciador: yo
Influenciador: yo
Decisor: yo
Comprador: yo
Consumidor: yo

E. consumo y valoración poscompra:

Acertada: Acerté porque a la hora de hacer deporte el sudor no se nota tanto al ser de algodón.
 

lunes, 19 de noviembre de 2012

Diferentes tipos de Merchandising

Merchandising de Presentación:


Manera de presentar los artículos y la tienda de modo que el acto de compra sea lo más fácil para el cliente y lo más rentable posible para el comerciante.



Merchandising de gestión:


Consiste, en gestionar el espacio para obtener el máximo rendimiento posible del lineal
se basa en la recogida y análisis constante de información, principalmente generada en
el propio establecimiento.

 

Merchandising para el cliente shopper y para el cliente buyer:
 
Es aquel que necesita una serie de argumentos para acudir a un establecimiento y no a otro.
Quiere saber dónde hay que comprar y no qué comprar. Le preocupan aspectos tales como la facilidad de acceso, el aparcamiento, la imagen del establecimiento y los precios en general.
Elige dónde quiere o le conviene más comprar.

 
Merchandising y ciclo de vida del producto:
 
Podemos clasificar el merchandising según las necesidades exigidas por el ciclo de vida del producto.
 
 
*El merchandising de nacimiento:
 
Cuando se obtiene la nueva referencia con un distribuidor,se define generalmente el emplazamiento, dónde va a colocarse,en qué lineal, el primer pedido, el lineal acordado
al producto, etc.
*El merchandising de ataque:
Con el desarrollo positivo del producto, especialmente comparado con los demás productos de la familia, se debe «negociar y obtener» una ampliación del lineal para este producto.

*El merchandising de mantenimiento:

Una vez que se ha logrado un lineal conveniente se trata de defender esta situación lo más eficazmente posible. Las armas son las siguientes:
– Dedicación personal.

– Buenas relaciones personales con los encargados.

– Promociones y animación del lineal.
 
*El merchandising de defensa:
 
Se trata de frenar la reducción del lineal e intentar inyectar un poco de animación a través de promociones agresivas. No defender el lineal en este caso significa la aceleración inmediata del declive hasta la desaparición completa. El fabricante tiene que luchar para que el distribuidor colabore en la defensa del producto.





 



 

 
 




 

 


 




 



 
 



2.4
 
 

martes, 6 de noviembre de 2012

Halloween

Con esta actividad me he divertido mucho, me ha gustado el estar haciendo con mis compañeros y el intercambiar ideas. 
Aunque en algun momento no nos poníamos de acuerdo al final del proyecto salió todo bien y quedamos contentos con el resultado de nuestro escaparate.

lunes, 29 de octubre de 2012

Creatividad en nuestro comercio

Códigos QR: estos códigos los conozco de verlos en las botellas de cocacola, en bolsas de patatilla, chocolates,... etc.

Diferencia entre marketing y merchandising

La diferencia que hay es que el merchandising es una técnica que se utiliza para que un producto o un artículo se venda por sí solo, que llame la atención y den ganas de comprarlo al momento; en cambio el márketing es un sistema de publicidad donde se hace público un artículo que sale nuevo al mercado, que sea conocido por todo el mundo y con la finalidad de que se venda.

martes, 16 de octubre de 2012

Cómo crear una tienda online

Cómo crear una tienda online:
-Definir la estrategia, planificar y tener claros los objetivos (y los recuros):
Antes de empezar a tomar decisiones es importante pensar. Intertar averiguar cual sería nuestro público, definir los objetivos y analizar qué impacto y recursos absorbirá en nuestra empresa.
 -Elección del proveeedor, plataforma y diseño: 
Debemos valorar la Experiencia, Equipo y Plataforma de nuestro posible proveedor. Es importante elegir bien a un proveedor, en el miraremos la relación calidad-precio, los artículos que nos puede ofrecer. Compararemos también con otros proveedores.
-Operaciones: logísitica, aspectos legales, condiciones de compra, políticas de devolución, etc.
-Usabilidad.
 Debe de ser un método rápido, útil y fácil. Enseñarlo de forma clara, poner como máximo dos clics a la hora de elegir un artículo o producto.

-Enfoque al cliente: Presentación productos, precios, ofertas….
 El diseño y la presentación deben estar creados para llamar la atención del cliente, tener buena calidad en las imágenes que se ofrezcan, destacar las ofertas para que sean bien vistas y argumentar el porque tiene que quedarse  con el producto.

-Elección de medios de pago.
TPV virtual, Pay Pal, Cofidis, Transferencia, Contrareembolso…cuantos más mejor. Tener en cuenta que las comisiones varian según el sistema de pago, y conocer a fondo los pros y contras que representan cada uno de ellos.

 -Soporte en el lanzamiento con herramientas de Marketing.
Antes de poner en marcha la tienda online debemos dedicar un tiempo para decicir le presupuesto que le dedicariamos a las acciones.

 -Analizar ,analizar y…….Analizar!
Debemos tener en cuenta todos los procesos que hagamos para que tenga éxito nuestra venta online, con el objetivo de mejorar.

-Fidelizar, aumentar la comunicación y crear comunidad
Cuidar de nuestros clientes y facilitar su búsqueda para que puedar ir al proceso de compra.

-Seguimiento
Hcer un seguimiento para ver si todo funciona como debe y si nuestros clientes estan satisfechos y aplicarlos si son necesarios. Este seguimiento es aconsejable que se haga da mes o cada trimestre así podremos saber como funciona nuestra tienda.

 

 

 

 

lunes, 1 de octubre de 2012

Lo que he aprendido durante esta semana.

Durante esta semana he aprendido diferentes cosas de los diferentes módulos que tenemos.

Sobretodo y lo que mas me a llamado la atención es el módulo de Alemán, he aprendido a decir varias cosas. 
En el módulo de aplicaciones informaticas he aprendido a hacer un blogger. Está bastante bien y bastante divertido.
 En el módulo de operaciones de almacén he aprendido varias cosas una de ellas es el tipo de almacén que existe, un poco de logística, tipo de seguimiento que hay desde que se recoge la materia prima hasta que llega a los consumidores, las funciones de los trabajadores de un almacén.
En el módulo de apv he aprendido la diferencia y las características entre comercio tradicional y comercio de libre servicio.
En el módulo de age, en la parte de empresa, he aprendido un poco el significado de empresa, he visto un poco como funciona.
En el modulo de ov he aprendido a hacer una carta de presentación, hicimos un ejemplo redactando una carta comercial de la forma mas breve y concisa.
En proyecto, en este módulo relamente no e aprendido mucho de momento ya que el primer día copiamos los temarios que íbamos a dar y nos explico cual sería nuestra tarea durante el curso.
En la parte de contabilidad del módulo de age tampoco puedo decir que aprendí mucho ya que dimos teoría y nos presentamos y hablamos un poco en clase.

Presentación

Hola, me llamo Núria Fernández, soy de sóller.

No vengo de ningún instituto, pero hace dos años hice un módulo de Atención Socio Sanitaria.
Durante este tiempo he estado trabajando como dependienta, guardando niños, en un comedor de colegio, y desde principios de verano hasta hace poco de camarera en un hotel.